创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，要让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅..

小学1-2年级创客课程：乐高世界——这样玩乐高才能培养情商。

幼儿园创客课程：百变工坊——呵护孩子的想象力

青少年需要科幻教育吗？如何把科幻引入中小学课堂，激发青少年的想象力和创造力？

科幻画课题《避雷新创想》：避雷这个词在现代雷电防护技术中就是错误的，是一种误解，至少在现代科学技术下还不能真正做到避开雷电。虽然科学家们通过激光、火箭等方式可以改变雷电的形成时间和雷击点，但目前..

科幻画课题《未来建筑》：未来的城市是多维的，人和建筑会和植物一样要自由地伸展，自由成长和自由地交往。过去的那种固定的关系、直线化的、平面化的表达方式、思维习惯和建筑空间都将受到巨大的冲击。

科幻画课题,恒星际旅行

科幻画课题：人造太阳

本科幻画课程是根据七年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《海浪发电新创想》、《一种生物病毒》、《我心中的嫦娥五号后悔药》。

本科幻画课程是根据六年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《我设计的郑州航空港》、《海上漂浮城市》、《避雷新创想》、《海水淡化装置》、《恐怖分子识别器》。

本科幻画课程是根据五年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《海底清洁机》、《智能手表》、《未来太空武器》、《人造太阳》。

本科幻画课程是根据四年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《未来计算机》、《恒星际旅行》、《数字城市》、《给火星注入氧气》、《多功能海洋舰》。

本科幻画课程是根据三年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《火星旅行器》、《可折叠汽车》、《未来人类》、《新一代的间谍卫星》、《未来的城市》。

本科幻画课程是根据二年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《机器人》、《太阳能路灯》、《太空太阳能电站》、《未来建筑》。

本科幻画课程是根据一年级的学生年龄特征设计了以下的课件：《新型书包》、《太空旅行》、《月球发电站》、《未来的汽车》。